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发布日期2018-07-20

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专家点评:从这一结果可以看出,无论是为了“完善与实现自我”、“努力提高社会地位”,还是“多挣钱追求物质生活”等,都说明绝大部分学生有明确的学习目的,有强烈的成才愿望和进取心。但是,人生目标是有层次的,只有上升到崇高的人生目标,将学习与精神价值联系起来时,动力才能持久。反之,当目标比较低,仅仅局限于多挣钱追求物质生活等外在的名利方面的满足时,一旦实现,动力很容易随之消失。

地荒了,农民不但穷了,而且无所事事。“我想帮队上的农户增收。”就是这么质朴的感情,促使她启动了“头脑风暴”的进程。

出版中学教科书的导师出版社社长石国基表示,每年2、3月都会向纸行订纸准备4月印书。但现在纸行纷纷“封盘”,不肯接订单。

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在现居住于多伦多的李莎莉看来,中国大陆出版的上千种汉语教材大都千篇一律,且缺乏针对性,尤其缺乏针对海外人士的汉语教材。正如世界汉语教学学会会长许嘉璐先生所说:“国内出版上千种的汉语教材,基本上都不适用海外学子,国内的教学法也不能照搬到海外。”

目前全国进城务工农民有1.5亿人,带来2000万名流动儿童。张近东委员说,目前农民工子女教育缺乏长效机制,很多城市设立的农民工子弟小学都是依靠社会力量办学,师资力量缺乏,缺少延续性,学费无法得到保证,教学质量也存在一定问题。

专家通过此案再次提醒应届大学毕业生,一定要注意在校期间所签订的就业协议书不属于劳动合同,只是一份意向书。在校大学生不符合签订劳动合同的主体资格,只有获得毕业证书后,才满足签订劳动合同的主体要求。因此,仲裁委员会只可以接受小周2005年7月1日以后的请求。

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2月9日,记者从山西省太原市党风廉政建设干部大会暨太原市纪委第二次全会上获悉,该市将继续加强领导干部廉洁自律工作,领导干部子女出国上学费用来源要进行申报。(见《生活晨报》2月12日)

虽然我没有见过雪,但我可以想象得到在野外寒冷冬天下着雪的夜晚,又或者是在海边时,你见到微小的火光的时候心头冒出来的那股暖流。

艾伦认为学习中遇到的最大的困难是要“应付”高科技。他说:“一开始,我遇到了很多阻力,但我都想方设法解决了。我所选的课程,很多作业都要在网上完成,而几乎所有的作业都要用电脑来写,和这些高科技的东西打交道,对于我来说是最难的。

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日前在德国举行的2009至2010年度中国和德国科学教育年上,中国科技部部长万钢表示,中德双方在能源、健康、纳米技术、环境技术、生态、先进制造技术等领域有着广阔的合作前景,中方将充分利用中德科教年活动的契机,扩大双方科技人员的学术交流,进一步密切两国在科技和教育领域的合作。

21日上午,记者来到该校了解情况。上午8时30分左右,刚好是学校早读下课,许多学生一下就涌向门卫室里的小卖部买零食。问起在学校违反纪律是不是要被罚款,一名小学男生悄悄说,老师在班上开班会对我们说的,要我们好好遵守纪律,不然违反了就要被罚款。一名初二年级的男生说,迟到了是要遭罚款,我都被罚了5元钱,但我没交。

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地方高校办学特色应该主要体现地方特色,即体现区域经济支柱产业发展的需要,体现区域经济新兴产业的发展方向,体现地方社会经济发展对人才素质的综合要求。地方特色是地方高校办学特色所应依托的重要基础。我国地域广袤,各地之间无论是山川水土的自然环境,还是经济、文化、习俗等方面的人文环境都各有特色。作为地方高校,在很大程度上是所在地方的自然、人文环境的产物,是地方社会大系统中的一个子系统。因此,地方高校要创建办学特色,必须立足地方特色,凸现地方特色,服务地方特色。否则,办学特色就是无源之水、无本之木。为此,地方高校应依据地方特色,适应地方科技发展和社会经济发展的需求,建立动态的教学计划机制,将学科专业的教学基本要求与社会经济的需求紧密结合起来;教学内容和课程体系要具有地方技术、职业教育与培训的特色,体现人才培养的多样化和地方经济发展的趋势;加强实践性教学环节,实验教学、实践教学、毕业设计(论文)要与地方社会经济发展相联系,真正做到理论联系实际,培养“实用型人才”;等等。不少地方高校在多年的办学实践中,刻苦磨炼,不断创新,在不同方面逐渐形成了各自的办学特色。如:地处湖北宜昌的三峡大学是一所新组建的地方综合大学,他们以“立足宜昌,融入三峡”为办学宗旨,以“水电和三峡文化”为办学特色。正因为定位准确,所以特色鲜明,该校近几年来围绕办学宗旨,在学科建设、师资队伍和科学研究等方面取得了一系列富有特色的显著成果。因此,地方高校要端正办学方向,依托地方特色和学校的实力,扎扎实实地创建办学特色。(浙江师大教育评论研究所所长 刘尧)

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